Introduktion

Tidskrift för lärarutbildning och forskning (fd Lärarutbildning och forskning i Umeå) ges ut av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet. Syftet med tidskriften är att skapa ett forum för lärarutbildare och andra didaktiskt intresserade, att ge information och bidra till debatt om frågor som gäller lärarutbildning och forskning.

Tidskriften är att betrakta som en direkt fortsättning på tidskriften Lärarutbildning och forskning i Umeå. Tidskriften beräknas utkomma med ca fyra nummer per år.

Mer information
 

Utgåvor

Dessa nummer är tillgängliga som PDF-dokument och kan kostnadsfritt laddas ned. Vad är PDF?

[ 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 ]

Articles

Arja Virta : Historical Literacy: Thinking, Reading and Understanding History

Elisabeth Erdmann : Visual Literacy: Images as Historical Sources and Their Consequences for the Learning and Teaching of History

Yehoshua Mathias : Cultivating Historical Literacy in a Post-Literate Age: Historical Movies in Classroom

Annie Bruter : History as a Tool for Acquiring Literacy in 19th-Century French Schools

Cristina Yanes Cabrera: Pedagogical Museums and the Safeguarding of an Intangible Educational Heritage: Didactic Practices and Possibilities

lofu nr4 2007.pdf (0.95Mb)

3/2007

Articles

Galina Nilsson & Elena Luchinskaya: Problembaserat lärande i högskolematematik. En Studie av högskolestuderandes kunskapsutveckling i matematik på datavetenskapligt program

Eva Nyström: Reconceptualising gender and science education: from biology and difference to language and fluidity

Kathleen Quinlivan: Twist and Shout! Working with Teachers towards affirming Sexual Diversity in a New Zealand Girl´s Secondary School

Britt-Marie Styrke: Estetik - kropp - genus i relation till dans och dansutbildning

Hugo Vanheeswijck: Limitations and Possibilities of Catholic Education in a Multicultural World

lofu nr3 2007.pdf (1.55Mb)

2/2007

Articles

David Andrew: Learners and artist-teachers as multimodal agents in schools

Andrew Clegg: Creative Processes in technology Education; Namibian Solutions to Namibian Problems

Liesl van der Merwe: Assessment in the Learning Area Arts and Culture: A South African perspective

Hetta Potgeiter: The "I" in multicultural music education

Kajsa Borg: Assessment for Learning Creative Subjects

Per-Olof Erixon: From Written Text to Design. Poetry for the media society

Hans Örtegren: Formative Evaluation of Projects in Art Pedagogy

lofu nr2 2007.pdf (1.75Mb)

1/2007

Hedersdoktorer och pristagare

Lena Fejan Ljunghill: Till skolan. med kärlek och vrede

Diane J Grayson: The Making of a Science Teacher

Ference Marton and Lo Mun Ling: Learning from "The Learning Study"

Installationsföreläsning

Per-Olof Erixon: Från språk och litteratur till multimodalitet och design i det pedagogiska arbetet

Artiklar

Per Lindqvist och Ulla Karin Nordänger: Lärande i riskzonen? - konturer av ett obrukat forskningsfält

Christer Stensmo: Etnografiska fältnotiser i en vfu-period inom lärarutbildningen

lofu nr1 2007.pdf (1.37Mb)