Introduktion

Tidskrift för lärarutbildning och forskning (fd Lärarutbildning och forskning i Umeå) ges ut av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet. Syftet med tidskriften är att skapa ett forum för lärarutbildare och andra didaktiskt intresserade, att ge information och bidra till debatt om frågor som gäller lärarutbildning och forskning.

Tidskriften är att betrakta som en direkt fortsättning på tidskriften Lärarutbildning och forskning i Umeå. Tidskriften beräknas utkomma med ca fyra nummer per år.

Mer information
 

Utgåvor

Dessa nummer är tillgängliga som PDF-dokument och kan kostnadsfritt laddas ned. Vad är PDF?

[ 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 ]

Artiklar

Monika Vinterek: Fakta och fiktion i historieundervisningen

Per-Olof Erixon: Pedagogiskt arbete i romanens prisma

Ulla Lindgren: Mentorskap i undervisning – en mångfasetterad företeelse

Recensioner

Viveka Rasmusson: Drama – konst eller pedagogik. Kampen om ämnet speglad i den nordiska tidskriften Drama

Carol A. Mullen & Dale W. Lick (Eds.): New Directions in Mentoring: Creating a Culture of Synergy

Mia Maria Rosenqvist: Undervisning i förskolan? - En studie av förskollärarstuderandes föreställningar

lofunr4_2000.pdf (383 kb)

Artiklar

Liisa Ängquist: Kreativitet - ett historiskt perspektiv

Liisa Ängquist: Vygotskijs kreativitetsbegrepp

Eivor Neikter: Kreativitetens vara eller inte vara

Bengt Malmros: Kreativiteten och kritdammet

Anders Marner: Kreativitet – några perspektiv

Tommy Strandberg: Kreativitet och musik

Liisa Ängquist: Dans, rörelse och kreativitet

Anders Marner: Kreativitet och bildundervisning

Kerstin Hägg: Seeding for Change in Educational Praxis

Recensioner

Peter Emsheimer: Lärarstudenten som subjekt och objekt
Kritiskt tänkande och disciplinering i lärarutbildningen

Brodow, B. , Nilsson, N-E. och Ullström, S-O.: Retoriken kring
grammatiken. Didaktiska perspektiv på skolgrammatiken.

Mads Hermansen: Lärandets universum

lofunr2_3_2000.pdf (1,4 Mb)

[ upp ]

Artiklar

Fyra institutioner och en utvecklingsenhet

Lyn Yates: In the brawe new world

Recensioner

Tomas Kroksmark (red): Didaktikens carpe diem, Att fånga den didaktiska vardagen

Gudrun Malmer: Bra matematik för alla. Nödvändig för elever med
inlärningssvårigheter

Anita Söderlund: Barn i skola och fritidshem – En studie kring samverkan

Ann-Christine & Juhlin Svensson: Nya redskap för lärande. Studier av lärares val och användning av läromedel i gymnasieskolan.

Inger Pirinen: Man tager vad man haver. Kvalitetssäkring genom utveckling, uppföljning och utvärdering i skolan.

lofu1_2000.pdf (708 kB)

[ upp ]