Introduktion

Tidskrift för lärarutbildning och forskning (fd Lärarutbildning och forskning i Umeå) ges ut av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet. Syftet med tidskriften är att skapa ett forum för lärarutbildare och andra didaktiskt intresserade, att ge information och bidra till debatt om frågor som gäller lärarutbildning och forskning.

Tidskriften är att betrakta som en direkt fortsättning på tidskriften Lärarutbildning och forskning i Umeå. Tidskriften beräknas utkomma med ca fyra nummer per år.

Mer information
 

Utgåvor

Dessa nummer är tillgängliga som PDF-dokument och kan kostnadsfritt laddas ned. Vad är PDF?

[ 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 ]

Artiklar

Per-Olof Erixon: Postmodern läskultur bland gymnasieungdomar. Teori och verklighet.

Christer Nordlund: En humanekologisk ansats. Om ett försök till tvärvetenskaplig miljöundervisning.

Utblick

Benjamin Zufiaurre: Educational change in Spain 1970 - 1990: Progressivism loses its way?

Recensioner och anmälningar

Kerstin Hägg: Att vara same i Sápmi och i den moderna världen - om etnicitet och identitetsarbete.

lofu_nr3_99.pdf  (498 kB)

[ upp ]

Artiklar

Inger Andersson: Skola och profession i utveckling - lokala skolprojekt i samarbete mellan lärare och forskare.

Jörgen From, Carina Holmgren & Jan Mannberg: Informativ rekrytering - rekryterande information? En innehållslig analys och diskussion.

Therese Isaksson & Ingela Lundberg: Muslimska flickor och svensk skolidrott - en undersökning baserad på intervjuer med muslimska flickor.

Recensioner och anmälningar

Per-Olof Erixon: Lärarutbildningen och den onödiga samtiden. En recension av Åsa Morbergs avhandling “Ämnet som nästan blev. En studie av metodiken inom lärarutbildningen1842-1988”.

Katarina Norberg: Educating Muslim Girls - Shifting Discources. A study of Muslim Girls‘ schooling in Britain, by Kay Haw.

lofu_nr2_99.pdf  (498 kB)

[ upp ]

1/1999

Artiklar

Pat Mahony and Ian Hextall: Representation and Accountability in the Formation of Policy on Teacher Education: The GCT (England)

Ingrid Nilsson and Gaby Weiner: Introduction.

The Department for Education and Employment: Blunkett Launches Radical Reform of Teaching Profession

Recensioner och anmälningar

Ingrid Nilsson: Att fånga en tanke. En fenomenologisk studie av barns och ungdomars tänkande kring miljö, av Eva Alerby.

Ingrid Nilsson: Vocational Education and Training in Germany and Sweden. Strategies of control and movements of resistance and opposition. Report from a symposium (Eds Lisbeth Lundahl & Theodor Sander).

lofu_nr1_99.pdf  (498 kB)

[ upp ]