Introduktion

Tidskrift för lärarutbildning och forskning (fd Lärarutbildning och forskning i Umeå) ges ut av Fakultetsnämnden för lärarutbildning vid Umeå universitet. Syftet med tidskriften är att skapa ett forum för lärarutbildare och andra didaktiskt intresserade, att ge information och bidra till debatt om frågor som gäller lärarutbildning och forskning.

Tidskriften är att betrakta som en direkt fortsättning på tidskriften Lärarutbildning och forskning i Umeå. Tidskriften beräknas utkomma med ca fyra nummer per år.

Mer information
 

Utgåvor

[ 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1998 | 1997 | 1996 | 1995 ]

Inger Andersson: Etniska relationer Inger Andersson: Den nationella läroplanen i det globala sammanhanget – en läroplansanalys

Anders Lindström: Att motverka ”rasism” i skolan genom att inoformera eller kommunicera?

Katarina Nordberg: Den god viljan. En studie av kulturmöten i klassrummet. Dra Vilma Pruzzo de Di Pego, Celia M Coll, Araceli Fernándes & silvia Siderac: Action Research in Teacher Training Transformation.

Lena Markgren: ”Sångskatten som socialt minne. En pedagogisk studie av en samling skolsånger” av Ann Mari Flodin.

Helena Stenbäck: ”Computer Based Creative Music Making. Young Peoples´ Music in the Digital Age” av G Folkestad.

[ upp ]

Gaby Weiner: The Good News - Feminism, Equality and Teacher Education

David Hamilton: The Professor‘s Platform

Agneta Hult & Anders Olofsson: Vad är en lärare? - En analys av examinationsdokument för grundskollärare 1 - 7

Håkan Andersson: Kommunerna och den specialpedagogiska verksamheten - nutid och framtid, av Rolf Helldin.

Kerstin Hägg: Utvecklingsarbete - en grund för lärares lärande, av Karin Rönnerman.

[ upp ]

Ann-Kristin Nyström & Margareta Wolf-Watz: "Vad för sorts skola skall vi jobba på?" Lärarstudenters uppfattningar om Nv-utbildningen av grundskollärare.

Anders Marner: Multimodalitet - medier, kognition och semiotik

Miriam David: Blair's babes or Britain's babes: New Labour, women, parents and child care.

Martin Johansson: Idrottsämnet och lärarutbildning i postmoderna tider.

Karin Rönnerman: "Forskning i skolans vardag" av Thor Egerbladh och Tom Tiller.

[ upp ]

Jörgen From & Carina Holmgren: Vad kan undervisning betyda? En diskussion kring relationen mellan kinesisk tanketradition och kinesiska gymnasieelevers förhållningssätt till undervisning, i kontrast mot svenska gymnasieelevers

Ulla Lindgren: Makt, språk och kön

Inger Tinglev: Grundskolläraren och specialpedagogiken Lars Holmstrand:”Efter svensk modell - LO, SAF och utbildningspolitiken 1944-90” av Lisbeth Lundahl

Kerstin Hägg: Recension av Gunnel Lindhs avhandling: Samtalet i studie-och yrkesvägledningsprocessen

[ upp ]