Forskarutbildning med anknytning till lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet

Forskarutbildningen inom fakultetsnämnden för lärarutbildning faller inom tre områden: pedagogiskt arbete, ämnesdidaktik och pedagogik (figur 1).

Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete är ett forskarutbildningsämne som behandlar den pedagogiska yrkesverksamheten, dess förutsättningar, teori, praktik och metodik. Forskning och forskarutbildning i Pedagogiskt arbete ska bidra till utveckling av vetenskapligt baserad kunskap och teoribildning om kunskapsbildning, pedagogiskt yrkesverksammas arbete, elevers utveckling och hur dessa processer är relaterade till och formade av de ekonomiska, politiska och sociala sammanhang av vilka de är en del. Genomgången lärarutbildning, minst två års erfarenhet av pedagogiskt yrkesarbete samt ett genomfört examensarbete utgör behörighetskrav för tillträde till forskarutbildningen. Forskarutbildningsämnet pedagogiskt arbete studeras vid fem institutioner: Barn-och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning, Estetiska ämnen, Interaktiva medier och lärande, Matematik, teknik och naturvetenskapliga ämnen samt Svenska och samhällsvetenskapliga ämnen.

Ämnesdidaktik
Forskarutbildning i ämnesdidaktik bedrivs i samverkan mellan fakultetsnämnden och ämnesinstitutioner. De forskarstuderande antas av fakultetsnämnden för lärarutbildning. Den ämnesdidaktiska forskningen och forskarutbildningen är under stark utveckling. Längst har utvecklingen nått inom matematikområdet. Utgångspunkten är universitetsdisciplinernas bidrag och relation till undervisning i skolans ämnen. Ett växande antal ämnesinstitutioner som medverkar i grundutbildningen av lärare redan har utvecklat - eller håller på att utveckla - forskning och forskarutbildning med särskild inriktning mot lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet. För närvarande har fakultetsnämnden antagit forskarutbildningsplaner i elva ämnen.

Pedagogik
Den tredje huvudinriktningen, pedagogik, avser forskarutbildning med relevans för lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet som bedrivs vid pedagogiska institutionen (länk till pedag institutionen) och som har en långvarig tradition. Spännvidden i pågående avhandlingsprojekt är stor, alltifrån aktionsinriktade projekt och lärande i IKT-miljöer till historiska källstudier.

Figur 1. Forskarutbildningens inriktning och områden

Uppläggningen med tre huvudinriktningar skapar unika förutsättningar för att bedriva en både bred och djup forskning med inriktning mot lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet. Ett och samma forskningsproblem kan komplementärt studeras utifrån de tre huvudinriktningarna. Därutöver kan även ämnesbaserad forskning belysa området (figur 2).

Figur 2. Forskning mot lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet

Den forskarutbildningsverksamhet som fakultetsnämnden bedriver har fyra huvudmål. För det första skall den enskilde forskarstuderande utvecklas till en kritisk och självständig forskare med förmåga att planlägga, slutföra och publicera vetenskapliga arbeten inom sitt område. För det andra är målet att försörja lärarutbildningen lokalt och nationellt med vetenskapligt skolade lärare. Högre undervisning skall vila på både beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund. Det senare har varit mycket eftersatt och behöver utvecklas avsevärt om skola och utbildning i framtiden skall hålla både hög kvalitet och klara av att möta kommande förändringar i samhället. För det tredje är målet att kunna försörja grund- och gymnasieskolan med högt kvalificerade lärare. För det fjärde skall frågeställningar av relevans för utbildning och lärande i vid bemärkelses lyftas fram, ny kunskap skall utvecklas och befintliga kunskap skall problematiseras.

Forskning och forskarutbildning vid Fakultetsnämnden för lärarutbildning
Umeå universitet
Informationen kontrollerades senast 1 december, 2006
Ansvarig för sidan: Eva.Lindgren@educ.umu.se